7月23日消息，今日在2012中国网络营销大会的第二届互联网职业能力培养与教育发展论坛上，天津商业大学宝德学院的高学争老师分享了他在网络营销实践教学方面的总结与思考。他提出了项目组运营模式来完成网络营销的教学方法。

图 天津商业大学宝德学院高学争

作为一线教师，高学争老师也意识到目前院校教学所培养出的学生不适应真实企业的用人需求，这一方面时候因为课程设置不合理的问题，另一方面还因为虚拟化的 实习无法使学生获得真正的经验和技能，同时，行业岗位群划分不合理，也对专业学生造成了目标岗位的不明确。于是，高老师认为需要通过项目组运作方式来完成 网络营销技能的实训，加强实践性。他介绍，项目组运营方式依托学生的兴趣，基于这种兴趣形成团队和培训活动，包括合理利用教学环境的线下培训、网络工具的 线上交流以及形成区域性电子商务人才沙龙。经过上述的培训与讨论，进一步促使学生明确自身兴趣点，最后小组展开具体项目。

高老师表示，这样的项目组实践教学方式在实施阶段将形成专家+企业+项目组的运作模式。专家主要负责项目过程指导与监督，并对实施效果加以评估，同时需要 协助项目组制定完成项目的运营、推广方案;企业主要商品的仓储物流以及客服团队、售后团队的维护;项目组负责具体执行，商品操作与运营推广。高老师分享了 一个项目组的案例，从案例中不难发现，尽管这样的项目组教学方式取得了不错的效果，学生也积极表示这样的组织结构有利于提升学生专业兴趣度和执行力，但整 个流程的运营中也存在不少棘手问题——专家介入的难度、企业期望与结果的矛盾、人才培养的数量与质量、项目组对项目的把控能力等，都是迫切希望能够有更多 的企业和学校的共同支持。